主題名稱

我自己最特別—談愛惜生命

適用年級

國二

教學時間

45mins

教材參照

自編

設計日期

12/18

適用人數

36人

教學方法

團體活動、討論、綜合說明

設 計 者

國立彰化師範大學輔導與諮商學系98級乙班  張冰瑩

設

計

依

據

九年一貫

課程目標

1. 增進自我了解，發展個人潛能。

2. 培養表達、溝通和分享的知能。

3.培養獨立思考與解決問題的能力。

學習領域

能力指標

1-1-1       描述自己以及與自己相關的人事物。

1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。

1-4-1 體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。

理論依據

　　青少年處於兒童轉大人的成長階段，從Erikson、Rogers等的自我發展論中皆提出青少年階段容易迷失自我，欠缺肯定自己，將影響未來的適性發展，所以發展自我概念為青少年的重要目標。

　　本方案設計是想到說在國中時期的青少年，面對生活環境和身體的發育轉變，在心靈上都會遇到一些挫折失敗，所以希望他們可以學會欣賞自己，同時亦讓他們了解，即使很挫折失敗的事，也不會陪隨很久，要努力正向的面對人生，才是最重要的。

教學資源

學習單、全班的籤、筆記型電腦、空白的Ａ４紙、音樂ＣＤ

教材分析

透過暖身活動，了解知道別人眼中的我是個怎樣的人，再引導出其實每個人都是特別的，再透過發展活動和綜合活動，讓同學更加了解自己生命中會遇到不同的事，而且每件事都有解決的辦法，所以要好好的珍惜，遇到不如意的事也要正向的面對，世界上沒有解決不了的事。

學生學習

條件分析

學生是某國中二年級男女混班，雖然表面看上去學生的狀況都很樂觀很開朗，但其實遇到挫折的時候，他們還是會灰心失望，有些更會想不開，所以這個方案主要是教導他們要好好的珍惜生命，正向積極的面對現實。

教

學

目

標

單元目標

具體目標

一、               認知目標

１、讓學生了解自己是特別的人

２、讓學生了解自己與別人的不同之處

二、               情意目標

３、讓學生學會生命是有起有落的

４、讓學生學會解決生命中遇到困難

三、               技能目標

５、讓學生能尊重自己及別人的生命

１－１能說出三個自己的特徵

２－１能說出三個自己與別人不同的

　　　特徵

３－１說出至少一件生命中開心的事

４－１能說出至少一種遇到困難時的

　　　解決方法。

５－１學生能學會愛惜自己的生命

教學目標

教學活動

時間

備註

１－１

２－１

３－１

４－１

５－１

單元一：

一、準備活動

   1、老師架設筆記型電腦

   2、老師介紹自己，並講解關於這節課的　　

　　　上課內容

  【指導語】

　　　　各位同學，我是ＸＸ老師，今天呢，

主要用這節課的時間，來教大家甚麼是生命，相信大家都知道，生命只有一條，所以是很特別，要好好的珍惜哦∼

　３、進行分組

　　　班上坐附近的同學以六個人一組，若　

　　　有剩出來的同學，則由老師安排就近

　　　的組別加入。

  【指導語】

　　　　現在老師要幫你們分組，坐附近的

　　六個人為一組，現在給你們一分鐘，分

　　組開始。

二、暖身活動

(一)別人眼中的我

１、每人發下一張學習單(附件1-1)，學習

　　單上不同的問題，同學要拿著這張學　

　　習單，要組內的同學填滿，同學在填

　　學習單上每一個表格時，都要簽上自　

　　己的名字，大概五分鐘的時間給他們

　　寫。

【指導語】

　　　老師現在每人發下一張學習單，大家都拿到了嗎？（拿到∼），很好，那這張學習單有甚麼用呢？同學有沒有看到學習單上很五個問題，那麼就請組內的同學，自己不算哦∼來幫你們回答，填的同學呢，也要簽上自己的名字，這樣才知道到底是誰填的。

　２、請同學分享他們學習單的內容。

　３、綜合同學分享的內容，告訴他們每一

　　　人都是獨特不同的。

【指導語】

　　　　　聽了剛剛那麼多同學的分享，是

　　不是每一題的答案都很不一樣，而且每

　　個人每一題沒有人跟你的答案重覆哦，

　　不相信的可以看看組員，是不是每個人

　　的答案都不同？？（對∼），沒錯，因為

　　我們的人就是這樣特別，雖然我們會穿

　　同樣的制服，但並不代表每個穿制服的

　　人，個性丫、髮型丫、都會一樣的。

四、發展活動

(一)我是這樣走過來的

１、播放輕音樂「我的回憶」，要求同學們閉上眼睛，想想他們生命中一些開心、不開心，他們是怎麼面對的？？

２、 張開眼睛，然後老師每人發下一張Ａ４的空白紙，讓同學在紙上其中一面畫上他們開心的事，時間為三分鐘。

【指導語】

          老師現在給你們每人一張A4的

    紙，在紙上的其中一面，你們畫下你們　　

　　剛剛所想到的開心的事。

３、三分鐘結束之後，請同學自己分享他

　　們畫在紙上開心的事。（如果沒有人分

　　享，則用抽籤的形式。）

【指導語】

        時間到囉，現在老師請同學來分

　享，你們畫了些甚麼開心的事呢？？

４、綜合同學所講開心的事，然後說出生

　　命中常常會發生一些開心歡樂的事，

　　所以要珍惜這些，讓自己保持著開心。

【指導語】

　　　　嗯∼看來大家開心的事真的很多　

　呢，所以我們要更加的珍惜這些開心的事，讓自己生活更快樂哦。

五、綜合活動

(一)我的解決之道

１、發下學習單(附件1-2)，然後讓同學在學習單上填上剛剛所想到不開心的事和解決的方法。

【指導語】

　　　　剛大家都說了一些開心的事嘛，　　

　還記得老師剛剛放音樂的時候，讓你們

　也有想一些不開心的事嘛，所以現在老

　師每人發下一張學習單，然後大家把剛

　剛所想到的不開心的事，寫在學習單上

　哦。

２、填寫完後，請同學自願的分享他們不開心的事，和怎麼解決的。

３、綜合同學的說話，然後說明，生命中很多時候都會遇到不開心的事，但都會有解決的方法，只要不放棄，沒有甚麼事情是解決不了的。

【指導語】

　　　　　剛同學都說了很多不開心的事，

　　我們先為這些同學鼓掌，謝謝他們願意

　　跟我們分享。其實大家剛剛有沒有發現，

　　雖然同學們說了很多不開心的事出來，

　　但最後都找到解決的方法，而且解決完

　　之後，以後遇到類似的事，也知道要怎

　　麼的去解決！其實老師要跟大家說的

　　是，我們的生命中，其實也會遇到很多

　　不如意的事，但重點是我們怎麼去解決

　　把這樣不如意變成令我們成長的動力。

六、總結

１、總結這節課的內容，再一次的告訴他

　　們，每個人都是特別的，而特別的我

　　們，每個人遇到的事，不管是開心的，

　　或是不開心的，只要我們不放棄，勇

　　於的面對我們的生命，終有屬於我們

　　的一片天。

【指導語】

　　　　今天上課到了最後，大家還記得

　老師今天上了些甚麼嗎？？首先呢，我

　們知道了別人看中的我們，我們都是獨

　一無二的哦∼再來呢，請大家分享了開

　心和不開心的事，每個人遇到的事都不

　一樣，感覺也不一樣，但這些都是我們

　生命中很重要的一部分，所以我們應該

　要好好珍惜，不管怎樣，只要我們不放

　棄的話，未來就會有屬於自己的一片天。

２、發下回饋單(附件1-3)，了解同學在這節課所學到的內容，並且給予老師回饋。

45’

5’

1’

3’

1’

10’

5’

3’

２’

15’

5’

3’

5’

2’

10’

3’

5’

2’

3’

2’

筆記型電腦

學習單(附件1-1)

音樂：我的回憶

Ａ４空白紙

學習單(附件1-2)

 回饋單(附件1-3)

負面心情

原因

解決方法

例：我不開心

因為成績考不好

下次更努力。

我很傷心

因為

我很煩惱

因為

我很生氣

因為